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射鵰英雄傳 智鬥書生 學習單

1. 解釋作者從哪些面向描寫石粱的危險?

1.高度:架在山峰上,下臨深谷,望一眼也膽戰心驚。

2.寬度:寬約尺許,非常狹窄。

3.長度:雲霧籠罩,望不見盡處。

4.表面:凹凸不平,溜滑異常,缺口又多。

2. 本文郭靖與黃蓉所遇到的困境,依先後順序,分別是什麼?

山峰無路→石梁路窄→石梁缺口→書生擋路→書生刁難。

3. 想一想「聖人吾不得而見之矣!得見君子者斯可矣。有朋自遠方來,不亦樂乎?」中,聖人、君子、朋友分別指哪些人?

1.聖人:段皇爺。

2.君子:書生(段皇爺弟子)。

3.朋友:黃蓉、郭靖。

4. 解釋書生對黃蓉的評價,依先後順序分別是什麼?

先是愕然→暗服聰明機智→仰天大笑(佩服)→驚訝絕頂聰明→哈哈大笑(讚嘆敏捷)→大驚(長袖一揮一揖到底)。

5. 你認為黃蓉如何暗諷書生及他的同門兄弟?說明理由支持你的看法。

1.將四人譬喻為傳說中的鬼怪,表示他們不是好人。

2.說他們四人是「四小鬼」,表示只是四個小角色。

3.「各自肚腸」說四人只會耍耍小心機來刁難別人。

4.說書生是戴逍遙巾的獨腳鬼。

6. 你認為此文有哪些特色?說明理由支持你的看法。

1.帶有古典文學氣息:依據情節需要自然地運用了《論語》、《孟子》以及字謎、對聯,在敘述、描寫上,也喜歡使用成語或四字詞語。

2.根據人物設計口吻:例如主角黃蓉是個古靈精怪的小女孩,因此說的話不僅幽默大膽,有時還帶語氣詞,如「啊喲,我沒讀過多少書,太難的我可答不上來」、「一摔下去,咱倆可成了兩個不戴逍遙巾的小鬼啦!」而書生說的話中就沒有這些語氣詞,以符合他的年紀、身分。

3.說明人物言行意義:以人物內心獨白或旁白方式,說明人物言行意義,例如黃蓉要對四小鬼對聯前的「心中大喜」,後面以旁白文字解釋黃蓉嘲笑孟子話語的來由及意義,幫助讀者了解特殊言行,有助於理解人物的性格才智及情節發展。

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1篇迴響

  1. 很棒

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